TEMA: Combinaciones
CONTENIDOS:
Problemas multiplicativos
• Exploración de distintos significados de la multiplicación (relación
proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de
procedimientos para el cálculo mental o escrito.
- Preguntaré a los alumnos ¿cómo se acomodan cuando
forman un contingente?, ¿cómo se acomodarían si son 30?, ¿cómo se pueden
acomodar si son 32?, ¿y si son 43?, ¿sobrarían?
- Plantearé problemas a los alumnos acerca de filas e
hileras para el uso de la multiplicación. Usar ejemplos diversos: 5 filas
de 8 chocolates= 40
- Reuniré en parejas a los alumnos para que
resuelvan el desafío #12, el
cual trata de que utilicen la multiplicación para resolver problemas de
proporcionalidad. Libro desafíos matemáticos. Pág. 30.
- Resolverán en equipos el desafío #13, el cual trata de combinar cada uno de los
elementos de un conjunto con elementos de otro conjunto, donde se pueden
usar diferentes representaciones, pero el alumno debe entender que puede
usar también la multiplicación para su solución.
- Plantearé a los alumnos problemas donde se
necesita saber el área de una superficie pequeña o grande. Por ejemplo: si
tengo una alberca que mide 45 m2, teniendo de largo 9 metros, ¿cuánto mide
su ancho?
- En parejas
resolverán el desafío #14 en el cual los alumnos deben utilizar la
multiplicación para resolver problemas que implican un producto entre
medidas. Libro desafíos matemáticos. Pág. 32.
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